Δράση: «Βελτίωση σχέσεων γονέων εκπαιδευτικών»
Την Τρίτη 3 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική δράση προς τους εκπαιδευτικούς με θέμα «Βελτίωση Σχέσεων Γονέων Εκπαιδευτικών», κατόπιν αιτήματος της Διευθύντριας του Δημοτικού Σχολείου Νεοχωρίου, κ. Κουτσελίνη Μαρία.
Τη δράση πραγματοποίησαν η Ψυχολόγος του Κέντρου Κοινότητας Δήμου Νοτίου Πηλίου, Ζώγα Μαρία και η Κοινωνική Λειτουργός του σχολείου, Φραγιαδάκη Παρησία. Επίσης, συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Μητσιοπούλου Μαρία, Αλμυριώτου Βασιλική, Τσιλιούκα Αναστασία, Τσατσάνη Αγγελική, Περδίκης Δημήτριος και Αβραμούλης Νικόλαος.
Στόχος της δράσης ήταν η βελτίωση των σχέσεων μεταξύ γονέων-εκπαιδευτικών μέσα από τις καλές πρακτικές επικοινωνίας, την αναγνώριση των εμποδίων, την αναγνώριση των οφελών της καλής επικοινωνίας-συνεργασίας και την αξιολόγηση καταστάσεων μέσα από βιωματικές ασκήσεις.
Δράση: «Υλοποίηση δράσεων προς μαθητές και εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου Τρικερίου.»
Στις Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026, πραγματοποιήθηκε διττή δράση στο Δημοτικό Σχολείο Τρικερίου, κατόπιν αιτήματος του διευθυντή της σχολικής μονάδας, κ. Λαρίση Απόστολο. Συγκεκριμένα, η πρώτη ήταν εστιασμένη στους μαθητές με θέμα «Ενσυναίσθηση, όρια και κανόνες» και υλοποιήθηκε από την παιδαγωγό, κ. Τίγκα Ελένη, και την κοινωνική λειτουργό, κ. Θεοδώρου Δέσποινα, του Κέντρου Κοινότητας, ενώ η δεύτερη αφορούσε τους εκπαιδευτικούς με θέμα «Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στη Σχολική Τάξη» και πραγματοποιήθηκε από την ψυχολόγο της υπηρεσίας, κ. Ζώγα Μαρία.
Σκοπός της δράσης που υλοποιήθηκε προς τους μαθητές ήταν η κατανόηση της σημασίας των προσωπικών ορίων, η αποδοχή της ύπαρξης κανόνων και ο ρόλος που διαδραματίζουν ως βασικά στοιχεία για την ομαλή συνύπαρξη, στοχεύοντας στην ενίσχυση του αλληλοσεβασμού και στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης. Οι μαθητές κατανόησαν βασικές έννοιες μέσω διαφόρων βιωματικών μεθόδων που ακολούθησαν όπως: συζήτηση και καταιγισμός ιδεών, προβολή- σχολιασμός εικόνων και βίντεο, δημιουργική δραστηριότητα εστιασμένη στην εφαρμογή κανόνων εντός της σχολικής τάξης, δημιουργία επιτραπέζιου παιχνιδιού στοχεύοντας στην κατανόηση της σημαντικότητας ύπαρξης κανόνων.
Η δράση προς τους εκπαιδευτικούς περιλάμβανε θέματα προς συζήτηση, όπως ποια συμπεριφορά θεωρείται προβληματική μέσα στη σχολική τάξη, ποια είναι τα μοντέλα επικοινωνίας και οι τύποι των εκπαιδευτικών, εστιάζοντας στις τεχνικές πρόληψης και διαχείρισης προβληματικών συμπεριφορών. Η συγκεκριμένη παρουσίαση στόχο είχε την ενημέρωση, τον προβληματισμό των εκπαιδευτικών πάνω σε καθημερινά θέματα συμπεριφοράς μαθητών και πλαισιώθηκε από βιωματικές ασκήσεις.
Δράση: «Σχολική και Κοινωνική Ζωή»
Την Τετάρτη στις 25 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική δράση προς τους μαθητές του Γυμνασίου με Λυκειακές τάξεις, στο Τρίκερι Νοτίου Πηλίου. Η δράση είχε θέμα «Σχολική και Κοινωνική Ζωή» και διοργανώθηκε κατόπιν αιτήματος της Διευθύντριας του σχολείου Κα. Αϋφαντή Αθηνά. Πραγματοποιήθηκε από την Κοινωνική Λειτουργό του σχολείου Δροσίδου Γεωργία και τη Ψυχολόγο του Κέντρου Κοινότητας Νοτίου Πηλίου Ζώγα Μαρία.
Στόχος της δράσης ήταν η υλοποίηση μιας παρέμβασης που θα εστίαζε στην κοινωνική και συναισθηματική διάσταση της μάθησης. Το σχολικό περιβάλλον παίζει σημαντικό ρόλο στην διαμόρφωση της εικόνας του εαυτού και στην ανάπτυξη και βελτίωση των πρακτικών της καλής επικοινωνίας, της ομαλής συνεργασίας και στην ενίσχυση της ομαδικής ταυτότητας.
Η δράση είχε βιωματικό χαρακτήρα για να επιτευχθεί η ενεργή συμμετοχή των μαθητών και παράλληλα ο προβληματισμός τους. Αρχικά, δόθηκε μία άσκηση διερεύνησης του εαυτού τους, στη συνέχεια εικόνες από την καθημερινότητα μαθητών για να αναλογιστούν τα συναισθήματα και τις συνθήκες επικοινωνίας, παρουσιάστηκε βίντεο με τίτλο «ο Κάθε άνθρωπος αξίζει το σεβασμό μας», για το οποίο εξέφρασαν τις απόψεις τους. Στη συνέχεια, ο κάθε μαθητής διατηρώντας την ανωνυμία του, κατέγραψε τη σκέψη ή τα συναισθήματα του για το πως νιώθει ως μέλος της κοινότητας του σχολείου. Τέλος, η δράση έκλεισε με τη βιωματική άσκηση «το κουβάρι» κατά την οποία ξετυλίγοντας το κουβάρι και πετώντας το από τον έναν στον άλλο με μια λέξη που έλεγε ο καθένας, εκφράστηκε η αξία, αλλά και οι πτυχές της καλής συνεργασίας.
